Estadísticas para Niños

Introducció

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Ver la estadística como un juego, que permita que los niños de quinto grado de primaria, de la Institución educativa distrital Marco Fidel Suarez de Barranquilla, desarrollen competencias Matemáticas, como: la Comunicación, el razonamiento y la resolución de problemas, utilizando el componente Aleatorio, para indagar por la representación, lectura e interpretación de datos en contexto y el reconocimiento, descripción y análisis de eventos aleatorios.

Se privilegian como contextos las situaciones problemáticas enmarcadas en las mismas matemáticas, la vida diaria y las otras ciencias. La evaluación está referida al saber hacer en el contexto matemático escolar, es decir, a las formas de proceder asociadas al uso de los conceptos y estructuras matemáticas.

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Tasca

Tasca: 

A. Para desarrollar la Competencia de comunicación, el estudiante...

1. Clasifica y organiza la presentación de datos

2. Interpreta cualitativamente datos relativos a situaciones del entorno escolar

3. Representa un conjunto de datos e interpreta representaciones gráficas de un conjunto de datos

4. Hace traducciones entre diferentes representaciones

5. Expresa el grado de probabilidad de un suceso.

B. Para desarrollar la Competencia de razonamiento, el estudiante...

1. Compara datos presentados en diferentes representaciones

2. Hace arreglos condicionados o no condicionados

3. Hace conjeturas acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos

C. Para desarrollar la Competencia de resolución de problemas, el estudiante...

1. Resuelve problemas que requieren representar datos relativos al entorno usando una o diferentes representaciones

2. Resuelve problemas que requieren encontrar y/o dar significado al promedio de un conjunto de datos

3. Resuelve situaciones que requieren calcular la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos

Procés

Procés: 

La misión de cada estudiante es convencer a sus compañeros y compañeras de clase de la utilidad de éste trabajo y cómo nos enriquecemos compartiendo problemas comunes.

El profesor realiza una serie de cuestionarios para desarrollar las competencias matemáticas en los estudiantes. Estos cuestionarios serán enviados al correo del estudiante, para ser resueltos por los estudiantes en un computador de la sala de informática y en horas de clase.

También los estudiantes resolverán cuestionarios escritos en grupos de dos estudiantes, previamente elegido por el profesor.

De los resultados de los estudiantes se organizaran y seleccionan para escoger los 10 mejores estudiantes de cada cursos, quienes compiten entre sí para escoger los 5 mejores estudiantes del grado quinto de la jornada mañana. Estos cinco estudiantes serán los representantes ante la fundación Promigas para las Olimpiadas en Competencias Matemáticas.

Recursos

Recursos: 

En esta sección encontrarás las Páginas Web del profesor y la pagina Matematica, que permiten la implementación este proyecto colaborativo y el uso de las Tics en el aula.

Avaluació

Avaluació: 

Las afirmaciones son los enunciados que se hacen acerca de los conocimientos, capacidades y habilidades de los estudiantes, y es a partir de ellas que se establecen las evidencias y se construyen y se evalúan las preguntas.

Contenidos aprendidos

Aprendizaje Insuficiente: Presenta dificultad para alcanzar el dominio de los contenidos propuestos.

Aprendizaje Aceptable: Alcanza mínimamente el dominio de los contenidos propuestos.

Aprendizaje Sobresaliente: De manera apropiada alcanza el dominio de la mayoría de los contenidos propuestos.

Aprendizaje Excelente: Se destaca por poseer un excelente dominio de todos contenidos propuestos.

 

 

 

Conclusió

Conclusió: 

Se le sugiere al estudiante que elabore un material, tipo texto, donde narre toda su experiencia, ¿cuáles fueron sus dificultades?, ¿cómo las resolvió?, ¿cuáles fueron sus mayores logros? , entre otros