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¡Hola colegas del Grupo 2!

Como compartiremos un valioso tiempo de intercambios y actividades colaborativas, en esta segunda edición de Atlas 2020: ¿Nos presentamos para, de a poquito, ir conociéndonos?

¿Cómo? Puede ser una presentación metafórica, con recursos audiovisuales… Con una imagen que revele algún rasgo de nuestra identidad… ¿y por qué no...con un videíto o un podcast? O con un breve o simple texto.

¡Ánimo! Luego... ¡A leernos e interactuar!

Un abrazo,

Aída

AidaBSanchez's picture

Hola, a todos:

Reitero: ¿Qué les parece, entonces, si comenzamos nuestras presentaciones?

¿Quién se anima a continuar esta ronda?

La inicio… Me llamo Aída Beatriz Sánchez y desde hace ocho años vivo en Rosario, provincia de Santa Fe, Argentina.Por cierto, gozo de esta ciudad del río marrón...

Profesora en Letras, egresada de la UNR. Cursé un Máster(USC/España) y soy Diplomada Superior en Ciencias Sociales con mención en Educación y Nuevas Tecnologías por FLACSO.

¿Desempeño docente? Distintos cargos del ámbito estatal y privado de la Provincia de Santa Fe, y además tutora de proyectos nacionales e internacionales, y de de la Especialización en Educación y TIC del Ministerio de Educación de la Nación, INFD (Lengua y Seminario Intensivo).

¡En Atlas desde 2004!

Comparto imagen de Rosario y sumo al pie un video de mi actual lugar en el mundo, y espero sus aportes.

Un abrazo,

Aída

 De los integrantes de la Trova Rosarina:  un reencuentro virtual para subir los ánimos en tiempos de cuarentena por la pandemia de coronavirus.

Desde sus casas, Juan Carlos Baglietto, Silvina Garré, Jorge Fandermole, Adrián Abonizio, Rubén Goldín y Fabián Gallardo cantaron juntos "Tema de Rosario" y dieron el mensaje: "No podemos abrazarnos, pero igual nos sentimos". ¡Que nos inspiren!

 

 

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Hola, un abrazo enorme desde otro rincón del Mediterráneo. En este caso, desde el sur de Catalunya, con el delta del Ebro al este y el massís dels Ports en poniente.

Soy Xavi Gisbert y participé en el Atlas hace ya algunos añitos. Fuí de los afortunados que vivimos el encuentro mundial en las Leñas y un apasionado atlista en un momento en que las plataformas de los centros eran inexistentes. A veces me pregunto si supimos aprovechar lo aprendido o nos volvimos endogámicos. En cualquier caso, estoy convencido que aun nos queda mucho por aprender y sobretodo mucho por "colaborar". Hoy se habla mucho de colaboración pero sigo pensando que las colaboraciones productivas intercentros son poco habituales y nos queda mucho camino por descubrir.

En mi caso, ha sido la pandemia la que me ha empujado a volver participar en el Atlas. Llevamos apenas tres días de curso, pero tengo claro que son buenos momentos para la telemática educativa. Lo que aprendimos para poder abrir las ventanas de nuestras clases y volar hacia otras realidades nos ha permitido estar mucho más cerca de nuestros alumnos. Pero no es suficiente. Nos urge conocernos un poco más y esta pandemia ha generado ya un punto de conexión que debemos aprovechar. Tod@s tratamos de adaptarnos a esta nueva normalidad y, por tanto, buscamos la esencia de la acción docente para responder a las necesidades educativas en situaciones anómalas. Ayer pensaba en esa actividad que desarrollamos hace años en Atlas: describir como era un día de clase en nuestro centro.Sonreía con solo imaginarme como explicaría un día a día en el centro. Tal vez deberíamos recuperar este tipo de actividades y volver a descubrirnos como personas. Sólo si somos importantes los unos para los otros conseguiremos que las fichas que vayamos creando tengan algun sentido.

Para no alargarme, termino aportando el enlace a nuestro blog de clase en el marco del PFI de auxiliar de hoteleria: cocina y cátering, es decir con alumnos entre 16 y 21 años (ya veremos si algún compañero del centro se involucra en Atlas con otros grupos de alumnos).

Os dejo un paseo por el Ebro 

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Hola, Xavi:

Por cierto sabes que ha sido un regalo inesperado recibirte nuevamente en este Atlas, nuestro proyecto... 

¡Tantas historias, vida y aprendizajes compartidos a la distancia!

En la edidión anterior he publicado alguna de tus andaduras para inspirar a colegas (Junts ens en sortirem).

Son tiempos muy difíciles para todos. En Argentina sin clases presenciales. Ya seis meses desde la imposición de medidas de aislamiento social para hacer frente a la pandemia, y con una situación epidemiológica aún no controlada.

Ojalá desde Atlas podamos dar alguna respuesta y colaborar, hacer visible lo invisible, trabajar en función de nuestras potencialidades y necesidades. Encontrarnos para seguir mejorando en la generación de conocimiento colaborativo y para dar voz a los alumnos, a pesar de esta crisis que tanto impacta.

¿Se presentará tu grupo de estudiantes? ¿Has pensado en alguna tipología especial de ficha?  ¿En alguna ActividAtlas?

Finalmente, gracias por tu Ebro, el hermano de mi Paraná.

Nos seguimos leyendo / interactuando con colegas.

Un gran abrazo atlista,

Aída

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Un saludo cordial a todos.

Les escribo desde el municipio fronterizo de Maicao – Departamento de La Guajira, extremo norte de Colombia, en el que hay una gran diversidad cultural por su población: indígenas Wayúu (que hablan la lengua nativa Wayuunaiki), inmigrantes que han llegado de Venezuela, Musulmanes (que hacen presencia desde su actividad económica comercial y con el paso del tiempo se han establecido con sus familias), indígenas Zenú y Mestizos.

Mi nombre es Jarold Díaz Carreño, de formación académica licenciado en Informática Educativa, Magíster en Tecnología Educativa y actualmente cursando el primer año Doctoral en Ciencias de la Educación. Me desempeño como docente en el área de Tecnología e Informática en la Institución Educativa Número Ocho Sede Perpetuo Socorro (de carácter oficial y urbana) en los grados sexto y séptimo de educación básica secundaria y en la Universidad de La Guajira Sede Maicao, oriento el curso Herramientas Informáticas a las alumnas del programa Licenciatura en Educación Infantil – Primer Semestre (Grupos B1 y C1).

Desde el pasado 23 de marzo todas las actividades en el desarrollo de clases en Colombia hemos estado en modalidad a distancia con mediaciones telemáticas y herramientas de comunicación digital. Con los dos grupos de alumnas de la UniGuajira Maicao, estaremos participando en esta nueva versión del Atlas con los temas: Literatura de La Guajira – Escritores y Origen Significado del nombre departamento de La Guajira, municipios y pueblos para la creación de las fichas.

Los dos grupos lo constituyen mujeres que cursan el primer semestre en el programa de Licenciatura. En su gran mayoría acceden al desarrollo de clases desde un dispositivo móvil (teléfono celular), y ya han iniciado su andadura en el proyecto. Con toda la emoción, aquí estoy.

Cordialmente,

Jarold

AidaBSanchez's picture

Hola, Jarold:

Nuevamente nos encontramos. Es un placer.

Atesoro algunos intercambios y tus valiosas y coloridas imágenes que han llenado de vida, contenido y diversidad a nuestro Atlas.

No sé si recuerdas:¡desde septiembre de 2012! ¡Ocho años!. Te copio tu primer mensaje que compartí ilusionada con todo el equipo:

"Mientras observo la información en el sitio WEB, le comento que trabajo en un colegio público (del gobierno) con gran población de niños, niñas y jóvenes de la comunidad indígena Wayúu que hablan la lengua nativa Wayuunaiki, que tienen una serie de costumbres y saberes propios de la cosmovisión del pueblo indígena. Sería realmente valioso poder integrar a los alumnos a este proyecto internacional y así que ellos den a conocer desde el escenario de la virtualidad su cultura."

Gracias por todo lo que has colaborado durante tantas ediciones. Mientras tanto he observado cómo continuabas avanzando en tu profesionalismo...

Por cierto, con expectativa espero/esperamos las producciones de tus alumnas (ahora de otro nivel educativo).

Tal vez también con ellas también puedas interactuar con algún grupo de otro centro educativo. Quizás algún colega te proponga alguna actividad,

Lo pensamos mientras esperamos a otros docentes.

Un abrazo;

Aída

Una imagen de una de tus fichas: ¿La recuerdas?

 

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Hola, saludos a todos desde un rincón del Meditérraneo.

Soy Margarita Guinó, maestra de primaria en el colegio Pompeu Fabra de Salt, en Catalunya. Participo en el proyecto, un año más, como tutora de un grupo de 6º curso de primaria. 

Soy maestra, psicopedagoga y máster en E-learning. Desde hace unos 20 años, participo y coordino proyectos telemáticos colaborativos de la red iEARN.

Este año curso va a ser muy especial; en principio, los alumnos inician curso el próximo día 14 de septiembre, de forma presencial 100%. En caso de contagios, las autoridades preveen cerrar grupos pero no escuelas enteras. Veremos como avanza el curso y la pandemia. Todas las escuelas hemos preparado aulas virtuales para usarlas en caso de tener que cerrer alguno de los grupos.

En nuestro caso, intentaremos elaborar fichas sobre el origen y significado de los nombres de nuestros pueblos y ciudades más próximas. 

La escuela está ubicada en Salt, yo vivo en Llagostera, ambas dos localidades de la hermosa provincia de Girona; tenemos tan cerca el mar Mediterráneo y las montañas del Pirineo (para quien le guste esquiar).

Les dejo con un hermoso vídeo de la ciudad de Girona, que les invito a visitar, cuando la pandemia nos permita volver a curiosear por nuestro mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=OL1_wZQ2dTE

 

AidaBSanchez's picture

Querida Margarita:

Nuevamente te recibo con alegría en Atlas.

También te deseo un excelente curso escolar, a pesar de este difícil tiempo, con tantas incertidumbres que todos transitamos por la pandemia.

A pesar de ello, estoy segura de que con tu grupo de alumnos enriquecerás este proyecto con nuevos aportes de esa Catalunya que enamora (como dice un buen amigo).

Me ilusiona lo que anuncias sobre las futuras producciones. Por lo que he leído (además de la/s ficha/s de presentación), han seleccionado la tipología: toponimia. Por si otro colega se suma a tu propuesta, hay un tutorial que los orientará:

Ficha toponimia - Guía para educadores

(¿Cuál es el origen del nombre? ¿cuál es su significado?¿Aqué época se remonta el origen del nombre? ¿a quién o a quienes se les atribuye haber bautizado con ese nombre al lugar? ¿el nombre ha sido siempre el mismo? ¿A qué lengua /idioma corresponde el nombre?¿El nombre tiene relación con las características geográficas o naturales del lugar?¿El nombre tiene relación con la historia del lugar, la religión o con algún personaje en particular?)

¿Habrá de Salt? ¿De Llagostera? ¿De Girona?

Por cierto, bellísmo este video que has compartido de la ciudad de Girona. Gracias.

Una forta abraçada,

Aída

margarita.guino's picture

Saludos Aida y compañeros,

Esta semana hemos iniciado nuestro recorrido en Atlas de la diversidad con los alumnos. Hemos preparado nuestra presentación, vamos a terminarla el próximo miércoles. Además, los alumnos han investigado, cada uno de ellos, el origen del nombre de unos de los lugares próximos a nosotros (aunque en algún caso han preferido elegir lugares que tienen relación con su origen familiar aunque sean algo más lejanos). De sus 20 exposiciones, hemos elegido 6 que son las que trabajaremos a fondo, siguiendo las orientaciones del tutorial que nos compartiste.

Hasta pronto,

Margarita

ebalbasf's picture

Hola:

Saludos a todos desde las montañas del norte de España, en Cantabria. Mi nombre es Eusebio Balbás. Soy licenciado en Historia y Economia y trabajo en un colegio de la ciudad industrial de Torrelavega en el que trabajamos con 1300 alumnos desde infantil a bachillerato.

Desde hace 20 años trabajamos en un medio de comunicación digital (eolapaz.com) que ha cosechado 31 premios ensu intento de crear alumnos prosumidores (capaces de usar y crear contenidos digitales que comparten con toda la comunidad). En la actualidad estamos centrados en la educación europea, siendo Escuela Mentora del Parlamento Europeo, encargada de coordinar a otras escuelas en proyectos europeos. Además del periodismo juvenil estamos muy centrados en el trabajo en ODS y en el conocimiento y la difusión del arte, la cultura y el patrimonio inmaterial, del que hay una asignatura especifica en nuestro colegio. Estamos muy ilusionados con colaborar y aprender del resto de centros y agradecidos de ser admitidos en esta familia.

Os dejo dos vídeos, uno de nuestra ciudad y otro de nuestra forma de trabajo. Un saludo

 

 

El proyecto eolapaz

La ciudad de Torrelavega

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¡Bienvenido torrelaveguense!

Un amigo me tienta con su correrías por esas montaña de Cantabria que creo nunca conoceré.

¡Felicitaciones por todos los reconocimientos recibidos!

Genial todo los que trabajan. Estamos seguros de que pueden aportar mucho a este Atlas que trata de construir comunidad de aprendizaje y enriquecer el proyecto con rasgos identitarios de cada lugar.

Periodismo juvenil, trabajos en ODS, difusión arte, cultura... Te aseguro que sería feliz trabajando en tu escuela. Ya nos mostrará más(veo que has creado una ficha).

¡Cómo me gustaría que apareciera en Atlas algo de las "rondas marceras"!

No quiero cerrar esta mensaje sin recordar a un poeta nacido en Santander dedicado a tu ciudad :

"Romance viejo de Torrelavega"

La vega tiene una torre/ Y la torre ¿Cuál seria?/ Torrelavega de torres / Y solares de hidalguía./ Quieta te estás en tu centro/ Y más ancha cada día./ Desde las hoces del mar/ La vega toda es poesía./ Ríos de fuente te surcan/ Y de sangre ilustre había. [...] Y en ti el verso castellano/ Espada que me ceñía/ Antes que en las aguas de Tajo/ Templó su Garcilasía/ Torrelavega de sombras / Y cuerpo de bizarría/ Los de las más lindas mozas / Que nuestra raza esculpía:/  Si en Santander no naciera / Orillas de mi bahía/ Torrelavega del campo/ Por cuna te elegiría.

Gerardo Diego

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Un abrazo,

Aída

Atrapa... con ese Cantábrico tan cercano :-)

 

Hola a todos! mi nombre es Anusia Kaczorkiewicz. Soy profesora en ingles y trabajo en zona rural y en zona de villas con adultos. En este proyecto, estoy trabajando con mi amada escuela primaria 11, de los rios Parana Mini y Chana, en el delta del Parana, ( rio marron como dice Aida) en la segunda seccion de lo que se conoce como San Fernando Islas. Amo tanto este lugar, que me hice una casa donde paso la mayor parte del tiempo. Cada vez quiero estar mas aca. La paz, el silencio, el canto de los pajaros, las lanchas que pasan de vez en cuando, el verde, los arboles, el cielo muy azul, la vida sencilla donde se amasa pan y hay tiempo para un mate con los amigos. En esta epoca dificil, conectando con los chicos como podemos. Los mas grandes estan muchos de ellos ya trabajando. El riesgo de la desercion es enorme. Un solo celular para 4 o 5 hermanitos, donde todos reciben las tareas por whatsapp. Hay zonas sin luz y sin wifi. Y donde hay luz no hay para pagar los datos moviles. Pero ponemos entusiasmo, garra y hacemos. Hoy me levante muy temprano. Hicimos 3 horas de lancha en una lancha colectiva hasta un punto donde nos esperaba un profesor con su canoa para llevarnos a visitar a alumnos al arroyo Canelones y al arroyo Joaquin. ( casi Parana de las Palmas y el Rio de la Plata). Feliz de haber ido y haber visto a los chicos. Por suerte nos autorizaron las visitas desde Inspeccion de Escuelas. Los chicos corren en patas (descalzos) cuando nos ven. Caritas iluminadas de alegria. Quiero compartir con ustedes un video que muestra nuestra escuela. Y decirles que estoy feliz de participar, con un tema que nos preocupa,  que son los incendios. Hubo uno muy fuerte hace 15 dias, muy cerca de la casa de nuestros alumnos. Abrazo enorme a todos y les mando ademas una foto que nos sacamos hoy en la canoa.

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¡Inserto el video que querías compartir, Anusia!

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Hola a todos, queria hacer una consulta. Nos hemos presentado con retraso tras una cuarentena de mi sección de dos semanas y en permanente lucha contra el virus. Estamos dedicando, además de preparar fichas, a ver cada día las de otros compañeros y estamos descubriendo cosas maravillosas, hemos comentado algunas que nos han llamado especialmente la atención, pero no sabemos si hay un foro específico o debemos hacer nuestros comentarios en este.

Estamos disfrutando mucho con este proyecto. Gracias por todo