Actividad de mercados

Un guisito especial con arvejas... en la escuela

Galería de imágenes:

 

Tipo: 
Receta
Nombre en mi lugar: 
Guiso de arvejas
¿Con qué lo comemos?: 

Con tenedor.

¡Acompañamos con pan recién horneado!

En mi lugar lo pronunciamos así: 
Guiso de arvejas
¿Qué hemos aprendido con esta actividad?: 

Aprendimos:
- a organizarnos,
- a trabajar juntos,
- a valorar lo que saben los mayores, en especial nuestra portera, la Sra. Irma,Todo bien
- a cocinar con arvejas, cuya ficha elaboramos hace un tiempo
- a disfrutar con la preparación de un plato sustancioso,
- a saborear un plato económico y muy común en hogares humildes.
- a relacionar con nuestra ficha anterior…


¿La leyeron?===> Arveja

Comentarios libres sobre la actividad: 

Relatamos experiencia
Ansiosos por comenzar a trabajar, acondicionamos un salón contiguo a la cocina.
Un nuevo escenario en el cual utensilios, ingredientes y manos laboriosas dieron comienzo a la tarea.
Presentamos en nuestra mesa de trabajo todo lo necesario; cortamos con cuidado la cebolla, el pimiento, los tomates, la carne, pelamos y cortamos las papas.
Irma, nuestra portera, nos ayudó muchísimo durante los pasos de la cocción.
Casi al final de la misma, agregamos las arvejas hidratadas.
Un aroma exquisito llamó la atención de nuestros compañeros y profesores, que preguntaban por ese “olorcito rico”, que salía de la cocina.Guiño
Nuestra preceptora Cintia, fotografió cada paso a seguir,  y con esas imágenes se editó el video.
Previamente algunos compañeros argumentaban que no les gustaban las arvejas, pero al probar este guisito “especial” y se sorprendieron de su sabor. Otros dijeron que lo prepararían en su casa.
Todo resultó mejor de lo que esperado. Valió la pena llevar adelante este proyecto y compartirlo en AtlasSonrisa

Autor: 
Juan Manuel, Nicolás , Juan Cruz, Daiana , Georgina, Geraldine, Antonela, Rocío, Fernando, Mauricio, Ignacio, Juan Manuel H., Bárbara, Carolina , Anabela , María Belén, Bárbara, Evangelina, Gabriel
Clase: 
Perseverancia de Fighiera
Fuentes consultadas: 
Orales: nuestras familias, y en especial: Nuestra Portera Irma !!!

REMOLACHA

Galería de imágenes:

 

Tipo: 
HORTALIZA- TUBÉRCULO
Nombre en mi lugar: 
REMOLACHA
¿Cómo lo comemos?: 

Se acompaña con todos las hortalizas en forma de ensaladas, también con los carbohidratos, con los granos (arveja, fríjol, garbanzo, lenteja, soja entre otros),  es decir en la dieta balanceada de todas las personas.

¿Con qué lo comemos?: 

Aquí, en nuestra ciudad existen varias formas de consumir la remolacha, la más común es en ensaladas, pero también en jugo, vino y compota. Aunque también tiene usos industriales como lo es la producción de alcohol carburante a base de ella.

¿Qué hemos aprendido con esta actividad?: 

Aunque existe en nuestro municipio poco conocimiento de ella,  con esta actividad reconocimos sus valores nutricionales. Es rica en hierro, su consumo es importante durante el embarazo, período menstrual, ante la presencia de anemia por una producción de hemoglobina, además de que es rica en sal para tenerlo en cuenta para las personas que no deben consumirla.

Comentarios libres sobre la actividad: 

IVÁN: este proyecto nos sirvió para saber más sobre esta verdura tan deliciosa y nutritiva, a trabajar en equipo y preocuparnos porque se acababa el tiempo y no podíamos colocar nuestro aporte.

ZULLI: yo me sentí a gusto trabajando con este proyecto de la remolacha, fue algo diferente.

ANA: hemos aprendido muchas cosas de esta verdura como por ejemplo su nombre científico y algo sobre el ácido fólico.

JUAN: con este trabajo aprendí al igual que mis compañeros el uso de esta verdura ya que para prepararla se manchan un poco las manos y por lo tanto es un poco dispendiosa.

DIEGO: mi experiencia trabajando este proyecto es que hemos aprendido mucho de la remolacha en un método que se sale de lo monótono, de lo cotidiano, a trabajar de espacios que nunca pensamos en hacerlo. Muy bueno todo.

GuiñoGuiño

Autor: 
Iván Cuevas, Zully Galvis, Ana Raquel, Juan Manuel, Diego Espitia.
Clase: 
VIAJE MEDIO AMBIENTAL POR LA CIUDAD DE DUITAMA
Fuentes consultadas: 
Visita a cultivos; Entrevista a la señora ecónoma del restaurante escolar, Páginas Web: http://www.euroresidentes.com/Alimentos/remolacha.htm; http://es.wikipedia.org/wiki/Beta_vulgaris ; http://fichas.infojardin.com/hortalizas-verduras/remolacha-mesa-betarraga-remolacha-roja-betabel.htm

CIRUELA

Galería de imágenes:

Tipo: 
FRUTA
Nombre en mi lugar: 
CIRUELA
¿Cómo lo comemos?: 

Cuando la fruta está madura,  es decir cuando está blandita porque el color no influye mucho ya que  desde que nace es el mismo. Se puede consumir con la cáscara o sin ella, el sabor en el centro es agridulce.

¿Con qué lo comemos?: 

En forma de puré, pasteles de dulce, bizcochería, mermeladas, vino, sobre todo en pastelería.

¿Qué hemos aprendido con esta actividad?: 

Con la actividad de las ciruelas aprendimos a trabajar en equipo, a mirar otras formas de aprendizaje, a salir de la cotidianidad de las clases y encontrar en la vida diaria una manera de admirar lo que tenemos a nuestro alrededor.

Aprendimos a averiguar sobre un tema que nos parecía fuera de nuestro contexto escolar,  como es el de las ciruelas cultivadas en Duitama,  y conocer todo  lo que gira en torno  a estos cultivos, sobre todo cómo vive la gente que la cultiva ya que se está cambiando  por el cultivo de cebolla que genera mejores condiciones económicas, pero el desgaste  ecológico es mayor por la cantidad de insumos químicos que se le debe aplicar a la tierra.

Comentarios libres sobre la actividad: 

Tenemos en nuestro municipio una fruta que es muy deliciosa  y poco nos interesa, sin embargo, el municipio a través de acuerdos  trata de   fortalecer el cultivo  mediante la compra de material vegetal-plántulas- con  destino al desarrollo de los proyectos y cadenas productivas, es decir, la recuperación de la vocación frutícola y fortalecimiento y desarrollo competitivo  con el fin  de aprovechar la ventaja cultural que tiene el municipio en cuanto a los cultivos tradicionales, sumando a esto, la inclusión de cultivos frutales promisorios que permitan mejorar las condiciones de ingreso de muchas familias y ofrezcan al municipio la posibilidad de volver a ser reconocido en el ámbito local y regional como la despensa frutícola de ciruela, durazno y peras del oriente boyacense. Sabemos que se cultiva, pero nosotros poco conocimiento tenemos de ella, quizá, por que hemos perdido la tradición de verla y preferimos los productos de otras ciudades e incluso de otros paises debido a la poca rentabilidad  que ofrece en el momento.

Autor: 
Marlén Ladino, Fernando Vega y Oscar Ospina
Clase: 
VIAJE MEDIO AMBIENTAL POR LA CIUDAD DE DUITAMA
Fuentes consultadas: 
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciruela ,http://casaherran.blogspot.com/, Visita a un cultivo: http://www.youtube.com/watch?v=IGCMzuifBqw

Mermelada de Naranjas

Galería de imágenes:

Desde el árbol hasta nuestra mermelada...

Tipo: 
Receta
Nombre en mi lugar: 
Mermelada de naranjas
¿Cómo lo comemos?: 

Se puede comer sola, usando una cuchara o bien con un cuchillo para untar.

¿Con qué lo comemos?: 

Con pan común, con tostadas o galletitas.Lengua fuera

En mi lugar lo pronunciamos así: 
Mermelada de naranjas
¿Qué hemos aprendido con esta actividad?: 

A preparar la mermelada de naranjas.

A utilizar y consumir "lo nuestro", "lo natural"... sin tener que ir a "comprar".

A seleccionar imágenes representativas para "nuestro vídeo".

A compartir y trabajar colaborativamente.

A valorar lo que nos pueden enseñar las abuelas.

A relacionar con nuestra ficha anterior...

¡L@s invitamos a ingresar!

 

LA NARANJA  Sonrisa

 

A rescatar como recurso, el trabajo de compañeros de la escuela, por ejemplo, la receta de:

 

DULCE DE LECHE  Sonrisa

Comentarios libres sobre la actividad: 

Nos divertimos preparando la mermelada en la escuela con la orientación de la abuela Antonia,  y la mirada atenta de la profesora y de otros ojos curiososGuiño

¡Aplaudimos las galletitas con rica mermelada!

Autor: 
Jennifer, Camila, Julieta, Denis , María Eugenia, Janise, Cecilia, Ana Clara, Rocío, Ezequiel , Noelia, Cristián, Cecilia, Valeria, Lautaro, Brian, Juan Manuel, Andrés , Yamila, Román (Segundo Año-Segunda División)
Clase: 
Generosidad 2009
Fuentes consultadas: 
Oral: receta de abuela. Otras: Canciones infantiles de María Elena Walsh: EL TWIST DEL MONOLISO. Página Web http://www.me.gov.ar/efeme/mewalsh/monoliso.html

Las Alcachofas de California

Galería de imágenes:

En Castroville, California cada año durante un fin de semana en mayo se celebran la cosecha de las alcachofas.

Tipo: 
verduras
Nombre en mi lugar: 
Castroville en la Costa Central de California
¿Cómo lo comemos?: 

Comemos las alcachofas calientes o frías, hervidos al vapor. A mí me gusta comer cada hoja usando los dedos guardando el corazón (la mejor parte) para el final.

¿Con qué lo comemos?: 

Las alcachofas son buenas compañeras de cualquier plato. También una alcachofa es un buen aperitivo antes de la cena. Hago una salsa en que metemos las hojas. Mi favorito es con mayonesa, ajo, y limón. A muchos le gusta mantequilla con limón.

En mi lugar lo pronunciamos así: 
artichoke
¿Qué hemos aprendido con esta actividad?: 

He aprendido como hacer una fichaTodo bien.

Comentarios libres sobre la actividad: 

Atlist@s, ¿hay alcachofas en sus países?

Autor: 
Adrienne Jerman
Clase: 
los_dragones3
Fuentes consultadas: 
Google images

Arveja

Galería de imágenes:

Su nombre científico es “Pisum sativum”

Nombre en mi lugar: 
ARVEJA
¿Cómo lo comemos?: 

Con cubiertos

¿Con qué lo comemos?: 

En ensaladas, en sopas , en guisados, con carnes, con otras legumbres y verduras.

¿Qué hemos aprendido con esta actividad?: 
  • A observar nuestro entorno.
  • A valorar el trabajo de familias y vecinos, y las actividades colaborativas.
  • Además, charlando con algunos de nuestros familiares, indagamos sobre la influencia de la luna en los cultivos porque en una revista se hacía un comentario al respecto. En la misma se alude a cómo la luna, en sus fases de cuarto creciente y cuarto menguante, estimulan la germinación y el crecimiento de algunos cultivos entre los que se cita a la arveja. Parece ser que nuestros padres y abuelos sin ser científicos han tenido en cuenta el calendario lunar para sus labores. También nos comentaron que no todos tienen en cuenta este aspecto. Pero nos pareció interesante compartirlo.
  • A  valorar la arveja,  ya que  como toda legumisosa,  además de ser una buenas fuentes de proteínas, minerales y fibras, es beneficiosa para la tierra, ya que fija el nitrógeno en el suelo debido a ciertas bacterias que proliferan en los nódulos de las raíces y producen nitratos.
Comentarios libres sobre la actividad: 

Les comentamos también a la comunidad Atlas, que estamos siguiendo el crecimiento de arvejas sembradas en una pequeña parcela, cerca del colegio.

Estamos diseñando un recetario y decidiendo qué comida preparar, para compartirGuiño

Autor: 
Alumnos y alumnas de Tercer Año Tercera División
Clase: 
Perseverancia de Fighiera
Fuentes consultadas: 
Nuestras familias, "La huerta fácil", Revista Jardín , La Nación, Wikipedia

Acelga

Galería de imágenes:

La acelga es una hortaliza considerada como alimento básico de la nutrición humana durante mucho tiempo.

Tipo: 
Verdura
Nombre en mi lugar: 
Acelga
¿Cómo lo comemos?: 

El consumo en fresco es todo el año. El modo de venta es en atados o en bandejas de plástico cortadas junto a otras verduras como ser zanahoria, zapallo y apio.

También se puede preparar tortilla de acelga: hervir la acelga, cortarla, agregar huevos, condimentar  y colocar la mezcla en una sartén bien caliente con un poquito de aceite, dejar que se dore de un lado y dar vuelta para que se termine de cocinar.

Otra manera de prepara es bocaditos de acelga, se hace una masa chiclosa con harina y huevos y se la coloca en pequeños bollitos en una sartén con aceite hirviendo hasta que se doren y floten; se retira con espumadera y se coloca sobre papel absorbente para quitar el aceite y sea más liviano el bocadito.

¿Con qué lo comemos?: 

Podemos acompañar con carne vacuna, pollo asado, pescado.

¿Qué hemos aprendido con esta actividad?: 

A preparar los surcos en el almácigo. Seguimos el crecimiento de las plantas, Observamos que salieron muy juntas y que tuvimos que ralear o sea separar unas de otras para un mejor crecimiento. Y ...disfrutamos al regar, no tanto al sacar las malezas, y ver que crecían y las pudimos cortar y hacer tortilla y bocaditos en el colegio.

Comentarios libres sobre la actividad: 

Conocimos las semillas, preparamos la tierra para los almácigos, los protegimos del sol cubriéndolos con una media sombra y los regamos todos los días.

Autor: 
Michel, Pablo, Miguel, Gabriela, Maira, Elena, Matías y Andrea
Clase: 
Los Tecno
Fuentes consultadas: 
INTA Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, profesora Tecnología
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