CARLES CAMBRONERO i DAVID SOLDEVILA
Introducció a l'ordinador. En David Soldevila fa una breu i senzilla exposició del què és un ordinador i les seves parts: explica que la pantalla no és tàctil i el ratolí és l'instrument que ens permet fer funcionar les eines que visualitzem a la pantalla. Explica que l'ordinador funciona amb còdis numèrics, què és un programa, què és un disquet, un cd i un disc dur. En Carles Cambronero i en David Soldevila condueixen una sessió pràctica que té per objectiu: aprendre a obrir i tancar l'ordinador i especialment familiaritzar-se amb el ratolí. Com ho fan: Utilitzen el programa kolorpaint. Amb el llapis conviden als alumnes a fer ratlles el més rectes possible, cercles. En Carles ho fa primer en un ordinador amb projector per evidenciar la dificultat del que els demana malgrat la seva experiència.
Amb mitja hora de pràctica tothom millora molt la seva habilitat amb el ratolí.
Finalment s'animen i fan algun dibuix al que afegeixen color. S'imprimeix, li donen un nom i l'arxiven. La sessió ha quedat enregistrada en vídeo. Es recorda a tothom que hi ha unes hores per fer pràctiques.
OBJECTIUS DE LA SESSIÓ:
- Adquirir un coneixement bàsic de l'ordinador i el seu ús.
- Saber posar en marxa l'ordinador i saber utilitzar el ratolí.
- Crear i guardar un document amb l'open office write.
RECURSOS
- Ordinadors amb programari lliure.
- Projector.
- Kolorpaint.
- Vídeo
ASPECTES MÉS REMARCABLES
- La utilització del programa de dibuix per adquirir habilitat en l'ús de l'ordinador.
VALORACIÓ
- Els alumnes que mai han utilitzat l'ordinador s'hi apropen amb respecte i temor de cometre errors. Quan comencen a treballar-hi desapareix aquest temor inicial i es proposen dominar ells el ratolí i no a la inversa.
- Seria interessant fer una prova de nivell inicial i plantejar-se començar a dos nivells si en el grup hi ha qui ja ha utilitzat l'ordinador o bé, si hi ha algú que no ho ha fet mai.
- Cal consolidar molt bé l'ús bàsic: ratolí, teclat, escriure un text, emmagatzemar i saber obrir el document i trobar-lo.
- Si no s'aconsegueix aquest aprenentatge inicial, després s'arrosseguen les mancances i s'alenteix molt el ritme de treball en la recerca històrica.
- a l'hora d'utilitzar el ratolí: clicar, arrossegar, moure's pel full.
- a l'hora d'escriure un text: per curt que sigui, si no es dominen una mica les funcions bàsiques del programa, es triga molt i es fa amb molts errors; ús del cursor, de com escollir lletra i mida, de justificar el text.
- a l'hora d'emmagatzemar els documents és molt important conèixer a quines zones de l'ordinador podem allotjar la informació i quina escollim. Si no és així s'emmagatzema però després no es pot trobar el document.
- És molt important donar el temps suficient per adquirir aquestes habilitats: es poden fer diversos cursos, fer proves de consolidació.
- Els objectius d'aquesta sessió s'han aconseguit només parcialment bàsicament per la manca de temps i la necessitat d'avançar en un programa d'aprenentatge i treball intens i molt ambiciós. Prenem nota que aquest és un aspecte a practicar en futures sessions.
|
