Tipologia del contingut:
Comunitat
Autors:
Ruggiero, Melisa; Alumnos de 4to A
Ciudad:
Unquillo
País:
阿根廷
Descripció: 

Desde Lengua y literatura con parte del grupo de 4to año A del IPEM N° 23 Lino Enea Spilimbergo decidimos trabajar en varias etapas y con consignas simples. Consideré importante que puedan ponerle palabras saberes y propuestas pensadas acerca de Unquillo, nombrar hace presente y da a la imaginación modo de crear y expresar. En tiempos de cuarentena se hizo especialmente fuerte el sentimiento de querer estar afuera, compartiendo en comunidad, pareció importante que puedan expresar todo esto. 

Desde Lengua y literatura con parte del grupo de 4to año A del IPEM N° 23 Lino Enea Spilimbergo decidimos trabajar en varias etapas y con consignas simples. Consideré importante que puedan ponerle palabras saberes y propuestas pensadas acerca de Unquillo, nombrar hace presente y da a la imaginación modo de crear y expresar. En tiempos de cuarentena se hizo especialmente fuerte el sentimiento de querer estar afuera, compartiendo en comunidad, pareció importante que puedan expresar todo esto. Partimos de una premisa que se hizo evidente en estos tiempos de encierro: el territorio es mucho más que el espacio geográfico que transitamos. Desde una visión antropológica se destaca que el territorio, al contrario del espacio físico, tiene una significación cultural e implicaciones a nivel social. Desde Capel (2016);La dimensión subjetiva es por tanto central al territorio; éste es pensable y comprensible en la medida en que se conozcan los contenidos y las maneras como los sujetos viven, experimentan, imaginan, piensan, proyectan e inscriben sus sentimientos de pertenencia, sus intereses y sus prácticas en él. En este sentido, se propuso escribir en diferentes instancias, siempre de manera remota, a través de classroom, google forms o inclusive por whatsapp. Fue difícil recolectar las respuestas ya que esta modalidad virtual ha generado, en palabras de los estudiantes, cansancio, saturación, dificultad para organizarse, etc. La participación fue fluctuando a lo largo de esta etapa.Se preguntó sobre lo que más aprecian de Unquillo, qué costumbres y música mostrarían como típica, qué celebraciones identificarían a la ciudad, finalmente, qué historias que conocen acerca del pueblo narrarían a los que no la conocen. Para terminar, proyectamos (para cuando el distanciamiento termine) elegir un lugar público para encontrarnos y compartir un momento en grupo. En esta ficha pretendo mostrar las respuestas y las propuestas que brindaron los estudiantes, es decir, unas pinceladas de lo que puede considerarse la dimensión subjetiva, donde se aprecia el cariño que tienen por la ciudad y su gente. Para ayudar a  comprender mejor lo que ellos cuentan adjunté fotografías de sus trabajos, de sus respuestas en google forms y también algunas fotos de internet para ilustrar algunos relatos.
2020 (desde Abril hasta fines de Junio)